Agora vou compartilhar com vocês uma
proposta de atividade sobre patrimônio regional cultural para ser desenvolvida com alunos do Ensino Fundamental.
1. Nome e breve descrição do patrimônio e do seu entorno e justificativa para o tombamento.
Capela que abriga uma cruz do
Monge São João Maria localizada na cidade de Mafra – SC.
Para
contarmos a história do patrimônio, primeiramente precisamos saber quem era o
Monge São João Maria. Ele apareceu na nossa região por volta do ano de 1851,
quando Mafra ainda pertencia ao município de Rio Negro. O Monge passou a se
dedicar as praticas de rezas, batizava e promovia curas, naqueles tempos, o
povo sofria com doenças e epidemias que dizimavam vidas, como a varíola, e com
o final da guerra dos farrapos.
Nascido na
Galileia, no começo do século XIX. Consagrou a sua vida a propagar a fé que
havia renegado por amor, passando a percorrer o mundo em 77 anos. O monge era
um profundo conhecedor das magias indianas e filósofo. São João Maria era tido
como um Messias. Sendo que os movimentos messiânicos são aqueles em que as
pessoas se apegam a um líder religioso ou espiritual, curandeiros,
conselheiros, guias espirituais. O messianismo ainda pode ser definido como um
socialismo. Algo que se assemelha a uma classe social construída pelo próprio
povo, em uma ânsia de justiça e igualdade, que era o intuito dos grupos
denominados fanáticos, homens, mulheres e crianças sem voz nem vez.
A pedido do
Monge, foram erguidas dezenove cruzes de madeira, iniciando na porta da Capela
e seguindo em linha reta até a margem do rio, sem deixarem de observar a
distância uma da outra, numa espécie de superstição, que o povo carente e
sofrido levou ao pé da letra. De todas elas hoje só resta uma cruz, que se
mantém na praça Hercílio Luz. Esta cruz foi fixada no dia 30 de junho de 1851 e
até os dias atuais é cultuada e como um santuário de devoção.
Justificativa para tombamento: Este local foi escolhido, pois a cruz faz parte da
história de Mafra, e recorda a fundação das cidades irmãs. Sendo ela o primeiro
marco da civilização plantada a margem do rio Negro, venerada e idolatrada por
seus devotos.
2. Descobrir o tipo de atividade
que se desenvolvia / se desenvolve ali a) Data de construção b) Para que o
prédio foi construído c) O que funcionava ali antes? d) O que funciona ali
agora? Desde quando?
Se desenvolvia e se desenvolve
atualmente a pratica de devoção. Podemos dizer que o local é um santuário de
devoção.
a) Esta cruz foi fixada no dia
30 de junho de 1851.
b) Para ser um santuário de
devoção.
c) Era uma região de floresta
nativa próxima as margens do Rio Negro.
d) Santuário de devoção desde o
dia 30 de junho de 1851.
3. Descrever o público que
frequenta esse lugar.
O público
que frequenta esse lugar é basicamente formado por habitantes da cidade de
Mafra-SC e Rio Negro-PR, sendo em sua maioria devotos e/ou admiradores do Monge
São João Maria.
4. Nesse local existem
atividades voltadas para a educação patrimonial? Quais?
Infelizmente
no local não ocorrem atividades voltadas para a educação patriomonial.
5. De que forma você poderia
usar esse patrimônio como parte integrante do ensino de História? Elabore um
breve roteiro de plano de aula para responder a essa questão.
Atividade destinada ao 5º ano do Ensino
Fundamental.
Duração: 220 minutos. O conjunto
de todas as atividades propostas levará três aulas.
Disciplina: História
1. Patrimônio Cultural a ser
visitado: Capela que abriga uma cruz do Monge São João Maria localizada na
cidade de Mafra – SC.
2. Objetivos da visita:
O patrimônio
é muito relacionado com o ensino de História, já que, para compreendê-lo
devemos estudar a história da Guerra do Contestado. É pertinente dizer o velho
lenho de devoção cravado à margem do Rio Negro faz lembrar a luta de um passado
e o início das cidades irmãs (Mafra – SC e Rio Negro – PR). Posso pedir aos alunos para descobrirem o significado do termo messianismo.
3. Indicação do Local: O nome do
patrimônio é Capela da Cruz do Monge São João Maria. Localizado na cidade de
Mafra – SC na Praça Hercílio Luz.
PROCEDIMENTOS:..
- Aula 1:
Passo 1 - Começarei a aula
contando quem era o Monge São João Maria. (Biografia do Monge São João Maria).
Passo 2 - Contarei a história do
surgimento do município de Mafra.
Passo 3 – Falarei as
recomendações sobre os cuidados a serem tomados no que diz respeito ao comportamento num espaço de preservação da memória (Capela da Cruz do Monge São
João Maria) e também em um local público.
- Aula 2:
Passo 1 - Reforçarei as
recomendações sobre os cuidados a serem tomados no que diz respeito ao seu
comportamento num espaço de preservação da memória e também por ser um local
público, em que transitam veículos em alta velocidade e etc.
Passo 2 - Reunirei todos os
alunos na praça para que eles possam observar o monumento.
- Aula 3:
Passo 1 - Farei várias
indagações aos alunos na sala de aula e despertarei a curiosidade dos mesmos em
saber mais sobre o Monge.
Passo 2 – Fomentarei o
desenvolvimento da formação da identidade local dos alunos.
Passo 3 - Os alunos farão uma
entrevista em casa com seus pais, avós ou familiares sobre o que eles sabem
sobre o Monge São João Maria e o surgimento do município de Mafra.
Passo 4 - Farei uma avaliação,
para aferir se os alunos alcançaram os objetivos propostos.
Passo 5 - Avaliarei também se os alunos compreenderam o conceito
de patrimônio cultural.
Introdução/Mobilização/Incentivação:
Para despertar a curiosidade dos
alunos farei perguntas, tais como: Vocês já haviam passado pelo espaço a ser
visitado? Vocês sabem o significado do termo patrimônio? O que faz de um prédio ou uma casa
um patrimônio histórico e cultural? Como é possível a cruz existente no
monumento ser mais antiga que a cidade de Mafra? Ela é mais antiga, já que, o
território onde ela foi depositada pertencia a Rio Negro, aproveitarei para
contar como surgiu o município de Mafra, em que o jurista Manoel da Silva Mafra
advogava sobre as questões de limites em favor de Santa Catarina com o vizinho
Estado do Paraná.
Fechamento: O ponto principal
dessas atividades são tornar a disciplina de história mais atraente para os discentes, contribuindo também para a formação da
identidade local dos mesmos. Ouvirei dos alunos o que mais lhes chamou atenção
no desenvolvimento dessa atividade.
Atividades: Após a visitação, os
alunos farão uma entrevista em casa com seus pais, avós ou familiares sobre o
que eles sabem sobre o Monge São João Maria e o surgimento do município de
Mafra (incluindo fatos lendas populares e entre outros).
Faltando 30 minutos para o fim
da aula 3 farei uma avaliação:
AVALIAÇÃO: Para aferir se os
alunos alcançaram os objetivos propostos, utilizarei a observação dos
comentários dos alunos e seu desempenho na realização das entrevistas feita com
seus pais, avós ou familiares. Para que
todos na escola também tenham um pouco de conhecimento sobre o assunto,
escolherei uma das perguntas que cada aluno fez para seus familiares e deixarei
elas expostas em um mural bem visível no pátio da escola. Avaliarei também se os alunos compreenderam o conceito
de patrimônio cultural, e se realizaram as atividades propostas.
RECURSOS: Utilizarei para a
execução da aula 01 o aparelho de data show, para mostrar fotos antigas do
nosso município e as fotos dos diversos locais que o Monge São João Maria
deixou suas cruzes. Na aula 03, em que ocorrerá o fechamento, utilizarei novamente
o aparelho de data show para fomentar a formação da identidade local dos
alunos.
REFERÊNCIAS:
CERRI, Luiz Fernando. Oficina
de História III. Ponta Grossa: UEPG/NUTEAD, 2009, (p. 89-101).
